現在正值是考高中文憑試的季節，
認識了三位同學，他們分別叫：小明、Peter 及 隊長。
先從小明的故事開始…
小明的父母很勤奮，唯學術水平不高，工作性質以勞動及長時間為主。
由於父母當年是受到家庭環境影響，要早年外出工作，
支持家庭生活，以致抹殺了讀書機會。
也由於他們認為今天工作上的辛勞及不如意是受到低學歷所影響，
他們便不知不覺把所有的遺憾及期望都轉移到小明的身上。
小明其實都頗懂事，明白父母的心意，接受到他們的出發點也是為他好。
但每次成績未如理想，又或是成績都尚算不錯(例如：全班第四)，只是未達至全班最高…
最終，小明好像總是未能滿足到父母的要求。
每當他想到學習的路遙遙，他內心的遺憾、自責和恐懼…就不自覺湧上來。
有時，小明都會質疑自己是否讀書的材料？
Peter 的故事是這樣的…
Peter家中除了父母，還有一個姊姊。
由於Peter是家中的唯一兒子， 基於傳統中國人的觀念，
難免把較大的期望投放到Peter身上去。
可是，Peter的一個興趣卻影響了他的成績，也影響了他和父母的關係…
Peter自少喜愛小動物，他兒時陪著成長的小白，佔據了他快樂的童年回憶中不少的版面。
可是，小白於Peter小六的時候年老去世了。
自此，父母並沒有再收養其他寵物。
但Peter仿佛代表著人類的親善大使般，對動物有著無比的愛心及使命感；
自從他認識了某某動物機構後，他每週都花了不少時間到機構做義工，為的就是出一分力。
從戶外的搜索遺失、探訪流浪寵物…
到室內的策劃活動、甚至乎清潔、準備宣傳單張…等；
Peter都在所不辭，凡事親力親為，
受到不少機構職員及街坊的賞識。
中學第一年的時候，Peter的成績尚可，當時父母的情緒還按捺得住。
但這般的工作量，或多或少對經已升上中三的Peter的休息時間有所影響；
中期試的時候，Peter的主科有一科由於看錯了題目以致不及格，
父母擔心Peter考不進理科，一刀切停止Peter所有寵物的活動，
還叮囑他一定要入讀中四理科班。
可是，Peter受到社區活動的經驗及視野薰涂，
他內心的志向是「法律」或「社工」，
為的就是為寵物爭取權益及參與前線服務。
這個分岐觸動了父母的情緒神經，一場史無前例的吵鬧於家中爆發了。
及後，一場持續了接近一年的冷戰亦啟動了；
現在，情況好的時候，還有「Hi ! Bye ! 」，
但大部份時間，Peter仿佛是同屋中的租房戶。
令Peter最費解的是：「是否一定要讀理科才是好學生呢？」
隊長的故事
至於隊長方面，他的故事帶著悲喜交集、乍暖還寒、…愛恨交纏！
隊長的名字由來，是因為他由小一開始就當上了足球校隊的隊長。
足球在他的身上，根本不是異物，
有時，大家還以為足球是他身體的其中一部份，
又好像有道具在背後操作著似的。
正因為有著這些鬼斧神工，隊長的職位是很牢固的，沒有人想過誰可替代他。
父母方面，仔仔有著這種榮耀，當然是喜上心頭，
更有一次，當他們出席隊長的學業頒獎禮時，
除運動獎項外，隊長也獲得學業進步獎，
當時，父母雙雙也流露出眉飛色舞的表情。
可是每當隊長比賽失利之時，又或是學術上失手之時，
他們倆人就好像變成了另一個臉孔，像繼父繼母似的。
所有的表情、語調、聲浪、愛心、…，徹徹底底地全部都更換了。
結果，隊長迷失了！
他有時沉溺於天使的懷抱，但有時又要瑟縮於魔鬼的蹂躪！
最迷失的一次，當他學業失意之時，
隊長考慮利用球賽上加倍打拼，用來換取父母的愛…。
隊長真的迷失了！
三個全力以赴的學生：三個成績、三個家長
小明、Peter和隊長三個全力以赴的學生，
也許經已比很多的「港孩」勤奮和堅毅！
可是，他們分別也沒有收到客觀的認同 或 包容的對待。
試想想，一個完全信任自己父母的小孩如何能戰勝父母的權力。
最後，他們怎能不迷失呢？
故事完結之前，還要告訴你一個鮮為人知的秘密 ——
小明、Peter和 隊長 其實是「同一個人」！
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